”Tilpasset og likeverdig
opplæring for synshemmede barn og unge i Polen”,
Prosjektnr. 3010711 i tilknytning til
”Handlingsplanen for søkerlandene til EU”:
Bevilget til
sammen NOK 2 000 000. (1 000 000 i 2002 og
1 000 000 i 2003) Prosjektet har etter anmodning til UD fått
velvillig tillatelse til å utvide tidsrammen.
Prosjektet har sin plass på UDs
hjemmeside – presentasjonen av Handlingsplan – med denne linken http://www.odin.dep.no/ud/handlingsplanen/polen/032001-990828/
Norsk prosjektpartner: Stiftelsen
Trygt Ly. Mer info om Trygt Ly: se www.trygtly.no
Polsk prosjektpartner: Osrodek Szkolno-Wychowawczy DZIECI
NIEWIDOMYCH (OSWDN) –
regional spesialskole for synshemmede (blindeskole) i Wroclaw. Eiet av Województwa Dolnośląskiego (”Fylkeskommunen” i Nedre
Schlesien). Mer info (på polsk) se www.oswdn.pl
Skolen har vel 200
elever og et utdanningstilbud som favner fra første til videregående nivå, både
yrkesfaglig og studieforberedende opplæring. Brorparten av elevene bor i
skolens internat.
Organisering:
·
Trygt Ly har
som bevilgningsmottaker, ledet prosjektet i nært samspill med den polske prosjektpartneren.
·
Sentrale
aktører: Skolens direktør, Robert Warchalewski, skolens
prosjektkoordinator, Beata Makuszynska, en polsk brukerrepresentant, Robert
Martyniak og Trygt Ly’s daglige leder, Åsmund Kilde, som
prosjektleder.
·
Dessuten en
videre sammensatt styringsgruppe.
Faglig bistand:
·
Fra norsk side
et velerfarent fagteam: To synspedagoger, en øyelege, en optiker og en
teknikker som alle har stor erfaring fra utredning og rehabilitering av svaksynte
barn og unge.
·
På polsk side
representerer blindeskolen et naturlig, faglig tyngdepunkt. I tillegg har vi
også etablert kontakt med øyemedisinsk avdeling ved universitet i Wroclaw og et
nettverk av øyeleger som arbeider med utredning / rehabilitering av svaksynte
barn og unge.
Prosjektvisjonen
Samarbeidsprosjektet
"Tilpasset og likeverdig opplæring
for synshemmede barn og unge i
Polen” skal bidra til å utvikle OSWDN som et polsk pilotprosjekt for tidlig
stimulering av
synshemmede
barn og integrert opplæring av synshemmede barn og unge hvor OSWDN har to
hovedoppgaver:
1.
Å utvikle et ressurssenter for rehabilitering med
oppfølging av synshemmede:
·
Spedbarn og førskolebarn med deres foreldre, medarbeidere ved
helsestasjoner og i barnehager
·
Elever som integreres i normale skoler med deres foreldre og pedagogisk
personale.
2. En videreutviklet spesialskole for
elever med tyngre funksjonshemming – enten bare synshemning eller synshemning i
kombinasjon med andre funksjonshemninger.
Prosjektet
er drevet fram gjennom et nært samspill mellom polsk og norsk partner hvor det
norske fagteamet har hatt en sentral rolle i å formidle norsk erfaring fra
utredning, rehabilitering og opplæring av synshemmede.
Fagteamet
har hatt årlige besøk i Polen og representanter for skolen er invitert til
Norge for å delta i faglig velt tilrettelagte program.
Dessuten
er det lagt tydelig vekt på brukermedvirkning. En brukerrepresentant, en
tidligere, synshemmet elev ved skolen som nå er en sentral brukermedvirker, har
hele tiden hatt en sentral rolle i det løpende prosjektarbeidet.
Denne
arbeidsformen har lagt grunnlaget for en løpende tilpassing og prioritering – i
lys av de erfaringer vi har høstet og ny forståelse av behov som
prosjektarbeidet har avdekket.
Nedenfor
følger en kort gjennomgang av en del sentrale tema.
Opplæring i
utredning av synsrester med tilhørende tilpassing av hjelpemidler
·
Prosjektet
har sitt grunnlag i en dugnadskontakt med skolen som startet tidlig på
90-tallet.
·
Trygt
Ly fikk da – og har siden hatt tilgang til utfasede synshjelpemidler fra norske
hjelpemiddelsentraler i forståelse med Rikstrygdeverket.
·
Dette
hadde sitt utspring i kontakt med medlemmer av det omtalte fagteamet.
·
På
dugnadsbasis bidro derfor fagteamet fram til 2002 med utredning, tilpassing og
opplæring i bruk av synshjelpemidler.
·
Med
tilgang til prosjektmidler kunne dette arbeidet så utvikles videre. Spesielt
med vekt på opplæring av skolens medarbeidere og anskaffelse av aktuelt utstyr
og testmateriale.
·
Behørig
utredning, tilpassing av hjelpemidler og opplæring i bruk er en helt sentral
del i prosjektet og i å tilfredsstillende synshemmedes behov for utdannelse.
Bidrag til etablering av en øyelegetjeneste ved skolen
·
Fagteamets
arbeid med utredning, tilpassing av hjelpemidler og opplæring i bruk, avdekket
at skolene hadde en lite tilfredsstillende tilgang til øyelegetjeneste.
·
Vår
øyelege etablerte kontakt med ledelsen ved øyemedisinsk avdeling ved
universitet i Wroclaw.
·
Dette
resulterte i etableringen av en øyelegetjeneste ved skolen og noe tilhørende bistand
til utrustning av et øyelegekontor.
Utvikling av et nettverk for øyeleger i Polen som spesielt
arbeider med synshemmede
·
Den
unge øyelegen som tok tjenesten ved skolen, så raskt et savn av et øyemedisinsk
nettverk, et faglig forum for øyeleger som arbeider med utredning av barn og
unge
·
Dette
har resultert i etablering av et nasjonalt nettverk hvor den norske øyelegen og
optikeren gjentatte ganger har bidratt i ”workshops”
·
Slik
har prosjektet fått en landsomfattende betydning
Formidling av
synshjelpemidler – bistand til tilrettelegging av service og utlån
·
I
prosjektet er det lagt vekt på å stimulere til maksimal utnyttelse av det
polske tilskuddsystemet for anskaffelse av synshjelpemidler
·
Dette
har også brakt for dagen klare svikt i tilgangen på hjelpemidler
·
Spesielt
gjelder dette større hjelpemidler som forstørrende TV – som Trygt Ly har
tilgang til via samspillet med norske hjelpemiddelsentraler.
·
Denne
formidlingen har derfor fortsatt.
·
Dette
har også avdekket behov for service av forstørrende TV. Prosjektet har derfor
bistått skolen i å legge til rette for et serviceopplegg med opplæring og
anskaffelse av utstyr.
Oversettelse av
norsk instruksjonsbok for bruk av forstørrende TV
·
En
av synspedagogene i det norske fagteamet er sammen med en kollega forfatter av
en instruksjonsbok i anvendelse av forstørrende TV.
·
Før
prosjektet forelå det ingen slik instruksjonsbok i Polen.
·
Med
prosjektmidler er derfor boken oversatt og trykket i Polen.
Informasjon om hjelpeapparatet for synshemmede barn – for
foreldre, helepersonell og lærere
·
Skolen
og prosjektet har avdekket et betydelig savn av en enhetlig oversikt over hjelpeapparatet
for synshemmede barn. Både foreldre, helsepersonell og lærere i ordinære skoler
mangler informasjon.
·
Inspirert
av et tilsvarende tiltak i Norge (hvor et medlem av fagteamet sto sentralt) er
det lagt ned et betydelig arbeid i å utvikle en brosjyre / et hefte som gir
nødvendig informasjon
Rådgivingsteam for ordinære skoler som integrerer
synshemmede elever
·
At
synshemmede elever får anledning til opplæring i ordinære skoler er en viktig
del av integreringsprosessen.
·
Dette
betinger tilfredsstillende kunnskap om opplæring av synshemmede elever
·
For
å bistå ordinære skoler som integrer synshemmede elever, har skolen med bistand
fra prosjektet etablert et fagteam som bistår ordinære skoler..
Bidrag til videre
utvikling av yrkesfaglige opplæring - kontakt med Kjelle videregående skole
·
Skolen
i Wroclaw har uttrykt klare ønsker om bistand til å utvikle det yrkesfaglige
opplæringstilbud.
·
Derfor
ble det tidlig i prosjektperioden etablert kontakt med Kjelle videregående
skole på Bjørkelangen i Akershus.
·
Med
sin velutviklede pedagogiske plattform og sitt internattilbud har Kjelle gitt
skolen i Wroclaw verdifull inspirasjon
·
Medarbeidere
fra skolen i Wroclaw har besøkt Kjelle og medarbeidere fra Kjelle har bidratt i
Wroclaw.
·
Bl.a.
bidro en Kjellemedarbeider ved en lederkonferanse for ledere ved polske
blindeskoler.
Tidlig stimulering
av synshemmede spedbarn og barn i førskolealdrer
·
Skolen
har lenge vært opptatt av å legge til rette for tidlig stimulering av synshemmede
spedbarn og barn i førskolealder.
·
Skolen
har en egen avdeling med godt faglig kvalifiserte medarbeidere.
·
I
samspill med medlemmer i det norske fagteamet – og norske kontakter for øvrig
er denne tjenesten videre utviklet – både ved faglige inputs og gjennom bistand
til anskaffelse av utstyr.
·
Denne
delen sto sentralt da et team fra skolen i Wroclaw hadde et ukes langt faglig
besøk i Norge.
Ridderrenndeltakelse
for team fra blindeskolen
·
For
å stimulere til fysisk aktivitet bland synshemmede – som ofte på grunn av sin
funksjonshemming kan bli innaktive, er det årlige Ridderrennet på Beitostølen
blitt en inspirasjonskilde for skolen.
·
To
år på rad har team med bistand fra prosjektet deltatt i Ridderrennet.
Bistand til resarch
/ videre utvikling av yrkesfaglig utdanningstilbud.
·
Etter
anmodning fra skolen har den norske prosjektlederen bidratt med å framskaffe
informasjon om utviklingen av opplæringstilbudet for synshemmede i EU-landene
·
Dessuten
mer grunnleggende informasjon om rådende EU-føringer vedr. integrert opplæring
av elever med funksjonshemming.
Bedre
tilrettelagt informasjon om skolens utdanningstilbud
·
Via bidrag fra prosjektet og informasjonsfaglig inputs er skolen
bistått i sin utvikling av skolens nettsted
·
Slik blir skolens utdanningstilbud bedre tilgjengelig.
Støtte
til deltakelse på internasjonal konferanse
·
International Council for Education of People with Visual
Impairment er et sentralt pedagogisk forum for lærere som arbeider med
opplæring av synshemmede.
·
Prosjektet har derfor bidratt til at medarbeidere ved skolen kunne
delta på en av Europakonferansene til ICEVI
Bistand
til produksjon av læremidler for synshemmede
·
Både
via faglig informasjon ved studiebesøket som en gruppe fra skolen hadde i
Norge, noe økonomisk bistand og formidling av brukt, norsk utstyr har prosjekt
bidratt til videreutvikle skolens produksjon av læremidler for synshemmede.
